计算机应用

作者：赵雅娟, 孟繁军, 徐行健

单位：内蒙古师范大学 计算机科学技术学院，呼和浩特 010022

关键词：知识追踪,学习者,知识状态,在线教育,深度学习

基金：内蒙古自然科学基金资助项目(2023LHMS06011);内蒙古师范大学基本科研业务费专项(2022JBQN105);内蒙古自治区军民融合重点科研项目及软科学研究项目(JMRKX202201)

知识追踪（KT）是在线教育中一项基础且具有挑战性的任务，同时也是从学习者的学习历史中建立学习者知识状态模型的任务，可以帮助学习者更好地了解自己的知识状态，使教育者更好地了解学习者的学习情况。对在线教育学习者KT研究进行综述。首先，介绍KT的主要任务和发展历程；其次，从传统KT模型和深度学习KT模型两个方面展开叙述；再次，归纳总结相关数据集和评价指标，并汇总KT的相关应用；最后，总结KT现状，讨论它们的不足和未来发展方向。

来源：2024年第6期

《计算机应用》期刊编辑部

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